听力题主要考查学生从有声材料中获取信息的能力， 对学生听力的考查也是作为初中英语考试的一项重要内容。而学生听力水平的高低关键取决于学生平时对听力知识的积累与训练，以及对一定应试技巧的掌握。教师在设法培养和提高学生听力的同时，还要教给学生一些必要的做听力题的方法与技巧。那么，如何提高学生的中考英语听力水平呢？
积累词汇，为“听”做好准备
词汇是一门语言的基础，不管是要提高英语哪方面的能力都离不开词汇。在听力理解中，单词和词组组成了一个个句子，而句子组成了一个个对话、语段或者短文。所以可以说，词汇量这个“基础”决定了听力这个“上层建筑”。但是背单词一直是学生觉得头痛的难题，这主要是因为学生背单词的目标不明确，仅仅是为了背单词而背单词。其实，如果在选择所要背的单词时有所侧重，不仅能较快地提高听力水平，而且反过来也能在听力中不断复习这部分单词，起到双赢的效果。
在复习中考英语听力部分时，笔者为学生总结出了听力较常出现的单词。这些单词根据不同的需要而按照不同的标准进行分类，如按照对话发生的场景可以分为医院、超市、校园、家里等等。因为这些单词有内在联系，根据出现的场景较好记忆成组单词。分场景记单词可以让学生对这个场景的单词有一个全面的印象，在听力中听到这些线索词能够帮助学生联想到对话发生的场景，继而联想到在这些场景中常发生的情况，如在商场常有考查衣服的相关单词，还有表示衣服尺码的数字等。针对听力常出现的几种场景分门别类地背单词，根据可能考查的内容进行背单词，这样记忆单词快速有效且实用性强。
有技巧地训练，及时总结归纳
要想在中考英语听力中取得佳绩，当然必不可少，但是并不意味着盲目地做大量的习题，而是要有技巧地进行训练，并且在训练的过程中注意总结归纳，除了之前提到的单词，还有题型总结及解题技巧。
复习场景题，除了要总结相关单词外，还要总结每个场景通常出现的话题。如借东西和买票，东西一般都借不到，票也基本上买不到，重要的是听借不到和买不到的原因。聊到听一般都是内容有趣但是比较。将这些内容总结出来在做题时就能很快把握住对话的重点。
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