勒克莱齐奥（Jean-Marie Gustave Le Clzio），法国著名文学家，2008年诺贝尔文学获得者。2011年受聘南京大学名誉教授，2013起任南大人文社会科学高级研究院（高研院）杰出驻院学者，并担任外国语学院博士生导师。他所指导的第一位博士生已毕业，现在法语系执教。
由于一种新疾病的出现，中国正在经历，生活在非常的困境中。这种疾病给中国和世界各地造成许多痛苦。我想在此向大家表达最深切的慰问，并希望你们很快跨过，恢复学业。祝同学们学有大成！
全世界人民都钦佩中国为抵御和战胜这种所展现出的和效率，以及每一位中国为克服这种疾病的所做的贡献。当所有民族都被同样的命运联系在一起时，这一刻将被铭记在我们这个时代的历史上，成为勇气和的典范。
很遗憾，我不得不推迟这个春季学期的课程。期待在美丽的秋天恢复我的教学工作。这学期我将与五位高研院驻院生保持联系，与他们就比较文学和进行交流。待我下次回南大时，我们还会就这个专题进一步深入研讨。
勒老师从2015年起担任南京大学人文社会科学高级研究院与教务处合作举办的“本科生驻院项目”导师，每年带领五位来自不同院系的本科生读书、研讨。到目前为止，已经有哲学系、外国语学院、新闻学院、商学院、社会学院、地理与海洋科学学院、天文与空间科学学院等多个院系的25名本科生参加了勒老师的小组。同学们都亲切地称呼这位德高望重的“亲导师”为“勒爷爷”。
勒老师还常年为南大全校本科生开设“文学与艺术”通识课程，每年一个主题，已经涉及过艺术、电影、诗歌、小说、等专题，深受同学们的喜爱，成为南大每年热选本科课程。
勒老师也非常喜爱这些来自文理工医不同院系的南大学生们。他说：“同学们有独到的阅读兴趣，阅读的积极性很高，非常具有性。我想，不同学科的同学在一起研读，可以与欧洲当年在文艺复兴时所做的事相比。那时人们就试图重建人文，重建对人文主义的理解。因此，让科学与人文擦出火花，我认为这是中国一些地方——特别是在南大，在高研院——正在做的一件很独特的事。”
事实上勒爷爷的文化视野非常广阔，远不止于一个小说家而已。他身上散发出的文人气质十分迷人，那是属于一个很纯粹的作家的东西，让我不得不回望年少时青灯黄卷潸然泪下的初心。这几年学到了很多东西，但是对于文学的初心是否丢了？夜里辗转难眠。
勒爷爷跟我说：“天文很好，你要读下去。我也希望你将来能成为一个作家。”他的话总有一种温柔而令人放心的力量，让我觉得这些事的发生将是如此自然。在不断地彷徨与挣扎里，好像有一丝希望让我可以抓住。
虽然距离开班仪式过去仅一个学期，但我感到一种渺远，究其原因，大概是因为值得回味的片段在一个学期就已积累太多。在正式参加高研院的驻院之前，对于导师勒克莱齐奥是一种乃至的态度，这种一部分源自他界文坛上的地位带来的，一部分源自对于文化差异可能带来的沟通障碍的担忧。
在正式开始与勒爷爷的接触后，我心中原先萦绕的顾虑也随之消散。身为一个理科生，平时非常缺乏静心阅读文学作品的机会，但是在阅读勒爷爷的书目的过程中，我渐渐找回了阅读与思考的乐趣。
同时，与组内其他同学的交流也让我领了跨学科学习的真谛，从肤浅的角度谈，是学习其他学科的知识，但是从深层而言，其实是培养一种思考方式。此次的主题是“文学艺术中的”，但其实勒爷爷的讲授并非局限于此，他我们从更广阔的角度理解“”的内涵，并且希望我们从阅读中总结自己的理解。每次我谈完自己的看法后，勒爷爷总会问我一些专业相关的问题我的思考。可以说，整个过程不仅促使我在非专业的领域尽力做到最好，也鞭策我不断思考和拓展自己所学专业知识的边界。
在提交学习论文时，我选择的主题是“‘大禹治水’的气候背景”，这也符合我在第一次时向勒爷爷表达的我的学习期望，即产生的自然背景，我认为这种外在的力量是影响古人做出判断的非常重要的因素。
很荣幸能担任勒爷爷小组的组长，这既是责任也有满满的收获，平日里负责在勒爷爷和同学们间做好沟通工作，同时要考虑到文化差异，一年下来也得到了十足锻炼。
第一次见勒爷爷是在他为全校本科生开设的课上，他寥寥数语就带我们进入了古老的世界，从米索不达米亚到墨西哥，在异域翩翩神游。
每周六下午，我们小组驻院同学准时在校门口接勒爷爷，每次看到他高高瘦瘦的身影，我们就开心地挥手，他笑意盈盈，用中文向我们打招呼。位于仙林逸夫楼C区的高研院研讨室，是我们精心布置的，这里成了承载人文的一方天地，我们跟随文学大师一起读书、讨论，既有追思古昔，亦有针砭时弊。我们读吉拉尔的《》，分析这种个人被众人“献祭”的模式，探讨孔夫子可能的和平解决办法；读The Myth of Eternal Return，感受历史的滚滚，同时勒爷爷又一针见血地指出作者因为个人身份难免的局限性；读《经济恐怖》，体会欧洲青年在经济危机下的走头无，和当今的“996”作比较；读《地下室手记》，品味陀思妥耶夫斯基如何塑造如此矛盾而真实的主人公；我们还谈到巴黎圣母院的大火……
最后在勒爷爷的指导下，我完成了关于《》中空间叙述的初步探索。勒爷爷鼓励我们，为我们细致地写了评语。这样的真是无比幸福，和伟大而有趣的灵魂对话，成熟的和稚嫩的、古代的和现代的、中国的和外国的思想互相碰撞……
勒爷爷爱书，手不释卷；也爱中国文化，时时要我们向他介绍中国文化；勒爷爷也爱学生，每次见面都十分关心我们的健康，说我们要劳逸结合。
当初选这门课是出于对文学的兴趣和对勒克莱齐奥教授的，而这个学期的课程让我得到了满满的收获和。
教授选取优秀的相关文献书籍，向我们展示了一个瑰奇宏大的世界，也深入剖析了作为文学作品的内涵，虽然因为英语水平不是特别好，听课有些吃力，但教授在讲课时考虑到了我们的情况，放慢语速，再加上教授和助教老师十分用心，每次都提前将资料提供给我们，我在课程中收获了很多。
勒克莱齐奥教授十分平易近人，每次上课之前听教授用中文讲你好，我都会感到开心和温暖，上课时听教授温和的声音将娓娓道来，每次课后都会感到故事回味无穷。
每次上课之后同学做的presentation都是我十分喜欢的部分，大家的选材范围广阔，角度特别，分析条理清晰，总是让我觉得有不同的。
真的非常幸运，能在这个春天与《文学艺术中的》这一门课程相遇，能在这个春天和勒爷爷、以及班上的各位优秀的同学共度一段虽然短暂但却美好的时光。
先谈谈课程本身，用四个字来形容，真的是受益匪浅。从最经典的希腊开始，到欧洲骑士王的传说故事，到印度摩呵婆罗多的史诗故事，最后到中国人们耳熟能详的《西游记》与《》，短短几周的课程涵盖了不同地域、不同历史、不同文化中各类各样的故事，真的让人不由得大开眼界。尤其是最后勒爷爷对中国的解读，以及所做的功课，让身为本土中国人的我都不由得眼前一亮——原来“龙”的意义还可以这样解读。
作为课程的课代表，在非常有幸能近距离接触到勒爷爷的同时，也亲眼了勒爷爷及助教张璐老师为这门课程所做出的辛勤的付出与努力。当勒爷爷站在上，拿着扩音笔侃侃而谈的时候，真的很难想象这已经是一位快要80多岁的老人了。课程以“What is myth”开篇，以“What is myth”收尾，从一而始终的，不仅仅是流传千古的故事，更是可见一份坚守初心的钻研，真的非常让人敬佩。
当然，除了勒爷爷对这一主题的精彩诠释，值得一提的是，课程中还有一大亮点，那便是同学们积极活跃的身影。短短几周的课程，每天都排满了做汇报的同学，就着这一主题，与大家分享自己的所学所感。勒爷爷对同学们的汇报都赞赏有加，最后实在是难以选择出最优秀的十位同学，便为每一位做汇报的同学都送上了一本签名书作为鼓励，希望同学们能带着今日的收获，今后也能在文学研究的上越走越远！夏沫到底爱谁平安直租赁http://pazl.pingan.cn。